Bachelor (ID 268310)

1. Semester

• Genetik und Molekularbiologie (6 CP)
• Grundlagen der Genetik und Molekularbiologie (6 CP)
• Zellbiologie (6 CP)
• Zellbiologie und Evolutionäre Grundlagen des Lebens (6 CP)

2. Semester

• Botanik und Evolution der Pflanzen (8 CP)
• Fachdidaktik I (3 CP, W)
• Grundlagen der Botanik (8 CP)

3. Semester

• Allgemeine, anorganische und Organische Chemie (6 CP)
• Grundlagen der Zoologie (8 CP)

4. Semester

• Ökologie (8 CP)

6. Semester

• Entwicklungsbiologie (8 CP)
• Fachdidaktik II (7 CP, W)
• Mikrobiologie, Immunbiologie und Biochemie (8 CP)

7. Semester

• Evolution und Verhalten (9 CP)
• Physiologie (8 CP)

8. Semester

• Biodiversität und Ökologie von Lebensräumen (8 CP, W)
• Biotechnologie (5 CP)

weitere Module

• Achtsamkeit im Schulalltag: Stressbewältigung für angehende Lehrer/innen (3 CP, W)
• Als Lehrer/in authentisch sein: soziale Wahrnehmung, Persönlichkeit und Selbstkonzept (3 CP, W)
• Als Team zum Ziel: Kooperation und Teamwork für den Lehrberuf (3 CP, W)
• Berufs- und Bildungsbiographie: Grundlage personaler Kompetenz angehender Lehrer/innen (3 CP, W)
• Beziehungen gestalten in Schule und Unterricht: zum Umgang mit Schüler_innen, Eltern, Kolleg_innen und mir selbst (3 CP, W)
• Beziehungsmanagement im Schulalltag: Vom professionellen Umgang mit Bedürfnissen und Erwartungen (3 CP, W)
• Eine Klasse selbstbewusst führen: Lernklima und Gemeinschaft fördern mit Grundlagen der Erlebnispädagogik (3 CP, W)
• Erfolgsfaktor Vermittlungskompetenz für angehende Lehrer/innen (3 CP, W)
• Gelassen und gesund durch den Schulalltag: Strategien der Stressbewältigung für angehende Lehrer/innen (3 CP, W)
• Gendermainstreaming und Kommunikation in der Schule (3 CP, W)
• Grundlagen der konstruktiven Gesprächsführung für angehende Lehrer/innen (3 CP, W)
• Grundlagen des Selbstmanagements als Gesundheitsstrategie für angehende Lehrer/innen (3 CP, W)
• Grundlagen eines wirkungsvollen und ökonomischen Einsatzes der Stimme in Studium und Unterricht (3 CP, W)
• Grundlagen verbaler und nonverbaler Kommunikation (3 CP, W)
• Interkulturelle Kommunikation im Klassenzimmer (3 CP, W)
• Interkulturelle Kompetenz zwischen Schule und Globalisierung (3 CP, W)
• Klassenführung und Konfliktlösung in der Schule (3 CP, W)
• Klassenführung und Umgang mit Gruppenkonflikten (3 CP, W)
• Konflikte im Kontext Schule verstehen und lösen lernen (3 CP, W)
• Konfliktmanagement im Kontext Klassenführung (3 CP, W)
• Körper, Atem und Stimme als Kommunikationsmedien für angehende Lehrer/innen (3 CP, W)
• Körpersprache und Improvisation für Schule und Unterricht (3 CP, W)
• Kurze Pause von innen: Entspannung und Erholung im Schulalltag (3 CP, W)
• Lehrer/innen zwischen Unterrichts- und Erziehungsauftrag: eigene Standortbestimmung und persönliche Rollenklärung (3 CP, W)
• Lehrerpersönlichkeit: Selbsterkenntnis und Entwicklungschancen (3 CP, W)
• Mit Emotionen umgehen lernen im Lehrer/innenberuf (3 CP, W)
• MPK-Modul (3 CP, W)
• Persönlichkeitsentwicklung als Selbstmanagement-Strategie für angehende Lehrer/innen (3 CP, W)
• Rhetorik und Präsentation: Wie (be-)stehe ich vor der Klasse? (3 CP, W)
• Schule im ethischen Spannungsfeld zwischen Identität und Alterität (3 CP, W)
• Selbstbewusst unterrichten: Personale Kompetenz für den schulischen Alltag (3 CP, W)
• Selbstorganisation und Selbstmanagement für angehende Lehrer/innen (3 CP, W)
• Timetable ohne Stress: gelungenes Zeitmanagement für den Lehrberuf (3 CP, W)
• Überblicksveranstaltung Personale Kompetenz für Lehramtsstudierende (3 CP, W)
• Zeit- und Arbeitsmanagement im Lehrberuf (3 CP, W)
• Zeit- und Selbstmanagement für angehende Lehrer/innen (3 CP, W)