Studieninhalte

Im Verlauf der ersten vier Semester erhalten die Studierenden einen fundierten Überblick über die Epochen der (überwiegend) europäischen Kunstgeschichte. Ziel des - fakultativen - Curriculums ist es, dass die Studierenden im Verlaufe des Grundstudiums die Gelegenheit erhalten, sich einen Überblick über die Epochen der abendländische Kunstgeschichte zu verschaffen. Dazu wurde die reiche bildkünstlerische und architektonische Überlieferung in vier große Geschichtsabschnitte unterteilt (frühes und hohes Mittelalter/karolingische bis romanische Zeit; spätes Mittelalter/Gotik; Renaissance und Barock; Aufklärungszeit und Moderne); in jedem Semester widmet sich eine bestimmte Anzahl an Lehrveranstaltungen der exemplarischen Vertiefung in die Kunst einer Epoche aus diesem Zyklus.

Weitere Veranstaltungen dienen der Vertiefung bestimmter Themenschwerpunkte, dem Kennenlernen der Methoden und Arbeitsweisen des Faches Kunstgeschichte in Theorie und Praxis sowie dem Erwerb fachspezifischer Qualifikationen.

Kunstgeschichte ist ein Fach, in dem das Selbststudium und eine breite Allgemeinbildung große Bedeutung haben. Das Studium lässt den Student*innen Freiheit in der Wahl von Schwerpunkten und für eine Spezialisierung, die allerdings nicht zu früh einsetzen sollte. Anzustreben ist eine ausgewogene Kenntnis der Hauptwerke der mittelalterlichen und der neueren Kunstgeschichte. Die vorlesungsfreie Zeit sollte außerdem dazu genutzt werden, durch Praktika in Museen, Denkmalämtern oder Verlagen Einblick in den Berufsalltag des Kunsthistorikers zu gewinnen.

Den Student*innen der Kunstgeschichte in Würzburg steht auch die Neuere Abteilung des Martin-von-Wagner-Museums (Gemäldegalerie, Skulpturensammlung, Graphische Sammlung), eines der bedeutendsten Universitätsmuseen Europas, zur Verfügung. Die Bestände werden regelmäßig zu Übungen vor dem Original genutzt sowie in studentischen Forschungsarbeiten, Dissertationen und wissenschaftlichen Projekten erforscht. Dies stellt im Falle eines Studiums der Kunstgeschichte an der Universität Würzburg ein Alleinstellungsmerkmal dar, denn die Student*innen werden bereits ab einem frühen Stadium ihrer Ausbildung an Originalen geschult.

Berufsfelder/-aussichten

Leider sind seit Jahren die freien Stellen für Kunsthistoriker*innen in den klassischen Bereichen – an Universitäten und Hochschulen, in Museen und in der Denkmalpflege – dünn gesät. Dennoch finden gute Absolvent*innen bei nötigem Engagement, etwa durch freiwillige Praktika, eine Anstellung. Im Museum kommen für Absolvent*innen eines Bachelor-Studiums vor allem die Bereiche Öffentlichkeitsarbeit und Museumspädagogik in Frage. Hier kann die während des Studiums erworbene Fähigkeit eingebracht werden, komplexe Zusammenhänge strukturiert und verständlich zu formulieren. In kleineren Museen, auf kommunaler- oder Kreisebene, ist eine Kuratorentätigkeit für Absolvent*innen mit Bachelor-Abschluss ebenfalls denkbar.

Die im Studium erworbene Fähigkeit zur Wissensvermittlung auf dem Gebiet der Kunstgeschichte ist für eine Anstellung im Bereich der Medienberufe ebenfalls durchaus gesucht. Gerade hier ist eine höhere fachliche Qualifikation (Promotion) nicht vorrangig; wichtiger sind hier die Fähigkeiten, sich selbständig und schnell in ein Thema einzuarbeiten, benötigte Informationen herauszufiltern und für die jeweiligen Aufgaben zu verwerten.

Das während des Studiums erworbene Grundlagenwissen ist außerdem bestens geeignet, sich im Bereich des Kunsthandels weiter zu qualifizieren. Mit Fragen der Datierung und der künstlerischen Techniken sind die Absolvent*innen bestens vertraut, ebenso im Umgang mit Originalen.

Die erforderliche Offenheit gegenüber zeitgenössischen Kunstströmungen ermöglicht den Studienabsolventen gleichfalls den Einstieg in das Galeriewesen, wo sie zur fachlich kompetenten Präsentation von zeitgenössischer Kunst sowie zur Erstellung von Katalogen befähigt sind.

Schließlich werden auch in der Tourismusbranche immer wieder geeignete Personen gesucht, die mit Organisationstalent und fachlich ausreichender Qualifikation als Gästeführer*in oder Reiseleiter*in eingesetzt werden können. Die Fähigkeit der Wissensvermittlung vor dem Original wird im Laufe des Studiums mehrfach eingeübt.

Generell gilt jedoch immer, dass – abgesehen von einem höheren akademischen Grad – Zusatzqualifikationen, etwa in den Bereichen EDV, Rhetorik u. ä., die Aussichten auf einen Arbeitsplatz deutlich verbessern

Lesenswerte Informationen zu möglichen Tätigkeitsbereichen finden Sie auf der Webseite des Career Centre in der Broschüre Berufsfelder für Geisteswissenschaftler.

Stadt Würzburg: Flair am Main