Studienübersicht

Berufsperspektiven

Das Feld der Bildung und Erziehung in der Kindheit ist seit Jahren vom Fachkräftemangel betroffenen Profession. Der Bedarf an professionell ausgebildete Expert*innen für dieses Tätigkeitsfeld ist hoch und wird auch in den nächsten Jahren weiter steigen. Im Hinblick auf aktuelle Entwicklungen zu multiprofessionellen Teams im Feld der Kindheitspädagogik sind Fachkräfte explizit gefragt, die sich neben der Fachkräftequalifizierung auch in ästhetisch-kulturellen Feldern professionalisiert haben, Der Studiengang der HCHP leistet durch ein hochwertiges akademisches Bildungsangebot einen Beitrag zum Fachkräftebedarf.

Den Absolvent*innen bieten sich vielfältige Einsatzmöglichkeiten, unter anderem in:

• Kindertageseinrichtungen (Krippe, Kindergarten, Hort),
• Ganztagsschulen,
• Familienzentren und Bildungshäusern,
• Mehrgenerationenhäusern,
• Ferienerholung und Freizeitpädagogik mit Kindern,
• im Bereich der Frühen Hilfen und Frühförderung,
• im Rahmen kommunaler Vernetzungsstrukturen.

Folgende Aufgabenfelder stehen dabei im Mittelpunkt:

• Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern im Alter von 0-12 Jahren
• Ästhetisch-kulturelle Bildung von Kindern im Alter von 0 bis 12 Jahren
• wissenschaftlich fundierten Kooperation mit Eltern, Schule und Unterstützungssystemen,
• Familienbildung und -beratung,
• Leitung von Kindertageseinrichtungen und von Einrichtungsverbünden (nach einschlägiger Praxiserfahrung),
• Fachberatung von Kindertageseinrichtungen,
• fachaufsichtliche Tätigkeiten bei Kita-Trägern und Behörden,
• praxisbezogene Ausbildung, Fort- und Weiterbildung von pädagogischen Fach- und Ergänzungskräften (z.B. an Fachschulen für Sozialpädagogik, Berufsschulen für Soziales),
• Aufgaben des Bildungs- und Qualitätsmanagements im Kontext der Kinder- und Jugendhilfe,
• Vernetzungsaufgaben im Sozialraum, zur Mitwirkung bei der Planung, Durchführung, Koordination und Evaluation pädagogischer Angebote im Kontext von Ganztagsschule sowie zur Durchführung von Praxisforschungs- und Evaluationsprojekten.

Zugangsvoraussetzungen

Für die Immatrikulation in den Bachelorstudiengang Bildung und Erziehung in der Kindheit benötigen Sie eine Hochschulzugangsberechtigung gemäߧ 9 des Brandenburgischen Hochschulgesetzes (BbgHG) Link . https://bravors.brandenburg.de/gesetze/bbghg#9. Diese umfasst den Nachweis der:

• die allgemeine oder die fachgebundene Hochschulreife (Abitur),
• die Fachhochschulreife oder die fachgebundene Fachhochschulreife,
• oder eine als gleichwertig anerkannte berufspraktische Vorbildung.in berufsqualifizierender Hochschulabschluss.

Ergänzend zu den allgemeinen Zugangsvoraussetzungen sind je nach Profilwahl im Hinblick auf die künstlerisch-pädagogischen Praxisanteile weitere Voraussetzungen zu erfüllen:

1. Profil Bewegungspädagogik und Tanz:

• mehrjährige bewegungs- und tanzpraktische Erfahrung und Können in mindestens einem Tanzstil oder einer ästhetischen Bewegungspraxis (bspw. Zirkus/Akrobatik, Parcour),
• Lust an der Bewegung und am Tanzen sowie Offenheit für neue tänzerische und gestalterische Erfahrungen und
• Motivation zu und Freude an bewegungsästhetischer und tänzerischer Interaktion mit Kindern.

2. Profil Medienpädagogik:

• Erfahrung im Umgang mit analogen oder digitalen Gestaltungsmedien (Fotografie, Video, Audio, interaktive Medien, Grafik, Coding, Making etc.),
• Offenheit für weitere mediale Gestaltungsoptionen und
• Interesse an medienbezogener Arbeit mit Kindern.

3. Profil Musikpädagogik:

• Musikpraktische Erfahrung im Umgang mit mindestens einem Musikinstrument und/oder Stimme/Gesang und/oder Musikproduktionstechnologien,
• Musizierfreude und Offenheit für neue musikalische Erfahrungen und
• Motivation zu und Freude an musikalischer Interaktion mit Kindern.

4. Profil Sprachpädagogik:

• Offenheit für kreativen Umgang mit Sprache und
• Motivation zu und Freude an kreativer sprachpädagogischer Arbeit mit Kindern.